Pädagogik >> Zielfelder >> Leistung zeigen

Zielfelder der pädagogischen Arbeit:
Leistung zeigen

"Die Grundschule muss bei allen Kindern die Bereitschaft und die Fähigkeit entwickeln, Leistungen zu erbringen. ( ... ) Um diese Bereitschaft zu erhalten und zu stärken, ermöglicht der Lehrer jedem Kind die Erfahrung, dass es etwas kann. Dadurch gewinnen Kinder das notwendige Selbstvertrauen, das sie zu neuen Leistungen bereit und fähig macht. Der Lehrer muss die Lernentwicklung durch seine positive Einstellung zu den Möglichkeiten jedes einzelnen Kindes stützen, er erkennt erbrachte Leistungen an und ermutigt zu neuer Anstrengung. Diese pädagogische Grundhaltung des Lehrers lässt die Kinder Lernen und Leisten als erstrebenswert erfahren und erleichtert es ihnen, sich selbst anzunehmen. Kinder können nicht alle zum gleichen Zeitpunkt und im gleichen Zeitraum gleiche Leistungen erbringen. (...) Deshalb müssen sich die Aufgabenstellungen an den unterschiedlichen Lernmöglichkeiten der Kinder orientieren, aber auch so erfolgen, dass jedes Kind sich anstrengen muss. Die Kinder müssen dazu angehalten werden, dass sie gestellte oder selbst gewählte Aufgaben beharrlich zu Ende führen. Leistungserziehung schließt ein, dass die Kinder auch zur Zusammenarbeit und zu gegenseitiger Hilfe bei der Bewältigung von Aufgaben befähigt werden." (RL, 1985).

Dieser pädagogische Leistungsbegriff ist orientiert an:

• dem individuellen Lern- und Entwicklungsprozess des Kindes statt ausschließlich an Lernprodukten
• der sozialen Dimension des Lernens statt an konkurrierendem und rivalisierendem Lernen
• den Grundsatz des Ermutigens und Förderns statt an Auslese.